Тетяна Михайлівна Лойко
- Життєве кредо – «Треба самому багато знати, щоб навчати інших»
- Педагогічне кредо – «Авторитет приходить від розуму, а не розум від авторитету»
- Педагогічний стаж роботи - 41 рік
- Стаж роботи на посаді вихователя-методиста - 35 років
Освіта: Повна вища.
У 1996 році закінчила Прикарпатський університет ім. В. Стефаника та здобула кваліфікацію: викладач педагогіки і психології. Вихователь.
З 1982 по 1986 рік працювала в м.Припять Київської області.
В ЗДО № 1 працює з 1988 року на посаді – вихователя, а з 1989 року на посаді вихователя-методиста.
Досвід роботи: «Ознайомлення дітей з рідним краєм, містом через різні форми роботи».
Кваліфікаційна категорія: «спеціаліст вищої категорії»
Педагогічне звання: «старший вихователь»
Вихователь-методист це – педагог, який займається методичною роботою та організовує весь освітньо-виховний процес в закладі дошкільної освіти. Методист аналізує, планує, організовує, координує, контролює діяльність педагогічного колективу, а також розуміє і правильно оцінює сили і можливості кожного педагога, знає, що важливо для них в житті, до чого вони прагнуть, щоб задовольнити потребу кожного педагога в повазі, визнанні та самореалізації.
Методична служба виконує разом з адміністрацією й педагогічним колективом наступні функції:
- забезпечення професійною інформацією;
- організація методичної й науково-дослідної роботи ЗДО;
- підтримка експериментальної роботи педагогів в ЗДО;
- діагностика й аналіз освітньо -виховного процесу;
- організація індивідуального консультування й професійної підтримки педагогів;
- участь і організація семінарів, конференцій, майстер-класів;
- допомога педагогам в підготовці до атестації;
- організація підвищення кваліфікації;
- допомога щодо підвищення якості освітнього процесу;
- виявлення, підтримка й поширення педагогічного досвіду;
- допомога, участь у розробці й проведенні експертизи інноваційних програм, методик, навчальних планів;
- методична допомога в проведенні відкритих заходів допомога у проведенні професійних конкурсів.
Основними компонентами змісту методичної роботи є:
- отримання знань педагогами
- вміння їх реалізувати на практиці
- наявність результативності в педагогічній роботі
- створення умов для безперервного вдосконалення фахової майстерності та проведення освітньо -виховного процесу з дітьми.
